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奋楫争先开新局  美好教育向未来

——郑州市第十一中学2022～2023学年工作计划

新学年，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，立足“双新”，深化教学改革，加强队伍建设，创新育人模式，落实“五育并举”，培育时代新人，擘画美好教育新蓝图，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

一、“美好教育”重在引领，引领是最美的担当

学校将以新思路、新机制、新载体推进党建工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，把党建优势转化为推动教育改革，提升教学质量，实现创新发展的源动力。

（一）加强学习教育，强化政治引领。

学校扎实开展党的十九届六中全会精神、党的二十大精神学习宣传，教育引导干部、师生深刻认识“两个确立”决定性意义，打牢拥护“两个确立”的思想根基。建立巩固拓展党史学习教育常态长效机制，把党史内容纳入党委理论学习中心组学习和学校思想政治教育，深入推进党的历史和创新理论进教材、进课堂、进头脑。健全学习制度，创新学习形式，制定党委中心组、支部委员、党员三个层次的学习计划，健全党员领导干部上党课制度，党委委员每年至少为党员上一次党课，支部书记或委员每一季度上一次党课，利用好“学习强国”学习平台，督促党员干部持续学习；通过集中学习、观看影视资料，建立支部书记“学习园地”微信群，支部建立“党员之家”微信群，深化学习教育。

（二）建强支部建设，筑牢战斗堡垒。

学校将大力推进主题党日活动，严格落实“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度，持续推进“万名党员进党校”活动，严格执行“双推双评三全程”，强化党员发展和教育管理。每学期组织两次以上党支部书记及支部委员培训，学期末组织支部书记述职评议，加强支部标准化、规范化建设。深入开“党员人生导师制”活动、党员先锋岗评选暨先进事迹报告会，做好党员志愿服务活动， 树立良好的党员形象，充分发挥先锋模范作用。

（三）淬炼能力作风，凝聚发展合力。

学校严格落实党风廉政建设主体责任，以“能力作风建设年”活动为契机，聚焦“提升能力、锻造作风、实干立身、争先出彩”主题，通过深入开展“对标找差大讨论、能力素质大练兵、作风问题大整治、队伍士气大提振，争先进位创一流”“四大一创”活动，创新实施“以案促改+N”（以案促改+家风建设+回访教育+靶向治疗）工作法，严格执行“三重一大”制度，做好党务校务公开，完善重点岗位、重点领域、关键环节廉政风险防控机制，巩固提升清廉学校建设成果，营造风清气正的办学环境。

二、“美好教育”重在提升，提升是最美的成长

教师队伍建设是学校内涵式发展的关键，学校坚持以“三名工程”为依托，坚持师德师能同步提升，由搭建梯级培养平台逐步构建梯级攀登机制，促进教师队伍素质全方位提升。

（一）正身，弘扬高尚师德

学校坚持师德作为教师评价第一标准，将师德教育贯穿教师培养、岗前和职后培训、管理的全过程，将师德表现作为岗位聘用、职称评审、评优评先等的重要指标，畅通多种形式的投诉、举报渠道，引导广大教师坚守师德底线。学校将继续开展师德承诺签名、集体宣誓、教师节表彰、最美教师评选等一系列特色活动，弘扬高尚师德，营造尊师重教的浓厚氛围。

（二）树业，提高专业素能

1、做好梯队培养，形成梯级攀登机制

一是优化青蓝工程，组织开展青年教师成长研修共同体活动、教学基本功大赛、同课异构、听评课等，对青年教师“大胆使用，合理使用，爱护使用”，推动其快速成长。二是引领“高级后”教师积极参与学术研修，做好相配套的基于学术视野的教师培训、教师学术发展激励、学术委员会、以学术为起点的教师成长历程研究等工作，为已具备较高发展水平的高级教师提供进一步发展的学术平台和“以老带新”的示范指导平台，不断发挥骨干教师在学术性高中建设中的引领作用。

2、规范校本研修，提升教育教学质量

立足校本教研，各教研组要根据学科特点与各年级段学生状况，制定教研计划，做好“一研一主题”；组织开展观摩课、示范课，不断精心打磨，提高教学水平；各备课组做好新教材的课例设计、研究工作，形成课例资料库，助推教育教学质量的进一步提升。

3、加强科研培训，搭建专业发展平台

学校加大课题研究力度，实行“教科研领导小组——各课题组组长——项目负责人——课题组成员”的分级管理体系，组织做好开题工作会，强化过程管理，定期邀请专家指导课题研究，重点引导教师在教育科研课题研究系统内的发贴与跟贴、活动与反馈、过程与评价等，力保各级课题研究过程的真实性、有效性。同时，学校还将加强论文撰写、评比和推荐工作，搭建展示交流平台；认真组织教师参加各级各类培训，引领专业成长。

三、“美好教育”重在发展，发展是最美的前行

面对“新课程、新教材、新高考”改革的挑战，我们要正确把握好“立德树人”的改革方向，明确落实“核心素养”改革目标，重视“育人方式”转变的改革路径，聚焦“五育并举”“课程育人”和“自主发展”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（一）更新教育理念，深化教学改革

1、优化课程结构，转变教育观念。做好新高考改革背景下的教育教学研究，尤其是认真思考走班制教学环境下的课程设置和教学管理，要将教学工作的着眼点从“课堂”转向“课程”。学校将组织引导教师学习相关文件及其他省市的优秀经验，把握最新的课改动态，探索适合学校的课改实施路径。

2、优化教学过程，提高课堂实效。以课改理念为指导，以课标要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。要充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际；在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，科学地进行引领，落实自主、探究、合作的学习方式，突出因材施教，做好学生的个性化培养。

（二）坚持立德树人，创新育人模式

1、延伸德育触角，提高德育工作水平。

（1）加强思想道德建设，厚植爱国主义情怀。学校全面贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《新时代公民道德建设实施纲要》，围绕立德树人根本任务，加强未成年人思想道德建设，开展“党的二十大精神进校园” 系列活动，深化“扣好人生第一粒扣子”“强国复兴有我”等主题教育实践活动，构建“大思政”格局，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合，绘好爱国主义教育同心圆。

（2）推进德育“序列化”，加强价值观养成教育。结合各年级教育教学特点和实际情况，开展主题教育活动，做到“年级有重点，每月有主题”，内容包含“入校教育、行为规范月；爱校爱国、责任担当月；科技健身、低碳环保月；辞旧迎新、感恩明理月；努力学习、诚信教育月；文明礼貌、志愿服务月；青春话题、心理健康月秀出风采、特长展示月；求知上进、梦想成真月。”

（3）完善德育课程建设，切合学生发展需要。

传统文化教育课程——结合春节、清明节、中秋节等传统节日，开展“我们的节日”主题教育活动，进一步丰富“第十六届科技体育艺术节、第91届秋季田径运动会”文化内涵，激发爱党爱国爱校情感，促进学生全面发展。

仪式教育课程——坚持做好“升旗仪式、入学仪式、成人仪式、毕业仪式和特色仪式”教育活动，推动理想信念教育常态化、课程化，创造性开展第八届最美师生评选活动，让学生在贴近实际生活的体验中，在浓厚的环境氛围中产生强烈共鸣，强化人生信仰，激发价值追求。

心理健康课程——抓好学生入校心理筛查，通过心理讲座、主题班会、个体咨询、集体约课、团体辅导、班干培训等多形式，宣传普及心理健康知识，内容涉及女生专题、入学适应、备考心理、亲子关系、心理调适等，着力打造5月“心理健康教育宣传月系列活动”，加强毕业生专题心理辅导，为学生健康成长保驾护航。

（4）优化德育力量资源，营造良好教育生态。

一是持续强化班主任专业化发展，通过专家指导、名师引领、同伴互助的方式，开展教育实践活动。重点做好班主任教育案例分析、教育故事撰写、教育技能展示、教育智慧分享、专业素养培训等，提升班主任育人能力水平，更好为学生全面健康发展护航。二是发挥学生干部的引导作用，夯实学生会工作，抓好学生干部培养，定期召开培训交流会，提升学生干部的责任心和管理能力。三是激活“家、校、社”协同联动，坚持开展“家风家训伴我成长”系列家教活动，创造性开展“我和孩子共上一节课”，丰富家教课堂内容，扩宽家庭教育维度。

2、创新育人模式，培育学生核心素养。

（1）完善课程集群。在高考改革考背景下，进一步探索新的课程实施方案，完善以“立人教育”为基点的“精准教学”模式，鼓励学生学会主动学习，学会研究探索。学校还将着力完善课程集群中最为优质的、对学生学业提升效应明显的课程，引领课程集群导向，凸显课程实用性，拓宽学生视野，提高教学质量。

（2）强化体美劳教育。坚持以美育人、以文化人，开发艺术特色课程，丰富校园艺术活动，深入开展校园特色体育项目、阳光体育竞赛、“阳光体育大课间”活动，提高校园篮球、排球、田径等运动水平。以社团活动为依托，搭建学生个性成长平台，发展学生特长，提高综合素养。把劳动教育融入立德树人全过程，加强学生职业认识、职业体验和生活教育，着重将劳动教育纳入学生综合素质评价，与研究性学习、志愿服务、社会实践融合共生，塑造学生崇尚劳动、尊重劳动、珍惜感恩的素养。

（3）推进创客教育。学校高度重视培养学生的创新能力和创新意识，构建“三级五线”特色创客教育体系和“三位一体”的创客教育课程模式，更新育人理念，推进深度课改，丰富课程结构，转变教学模式，为学生展示自我、开拓创新提供展示和锻炼的平台。

（4）做好学科竞赛和强基计划指导。进一步优化学科竞赛培养机制和评价机制，建立更加科学规范的评价体系，积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织、辅导和评定工作，发展学生特长，展示学生才华。同时，学校将开展多种形式的自主招生培训，为学生参加强基计划，提供更多有效的指导，确保学生个性化培养更加有成效。

四、“美好教育”重在多元，多元是最美的姿态

（一）加强民族团结，铸牢中华民族共同体意识

学校始终以铸牢中华民族共同体意识为主线，统一思想、转换思维、提升能力、改进工作，进一步做好新时代民族团结进步教育工作。强化理论学习，结合《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》，准确把握铸牢中华民族共同体意识的核心要义、精神实质和实践要求，深刻领会新时代民族团结进步教育的重大意义、指导思想、基本原则、目标任务和主要教育内容；不断完善“认同教育——民族团结特色课程体系”，对学生进行爱国主义教育、法制安全教育、感恩教育、生命教育、心理健康教育等，为学生发展打好人生底色；以春节、中秋节等传统节日为载体，开展经典诵读、演讲比赛、书法绘画展、美食节等特色活动，加深对中华文化的理解和体悟；开设新疆地方史系列专题讲座、办好集体生日会，持续深入开展 “我让保洁阿姨歇一天”系列劳动教育，做好常态化疫情防控背景下的学生教育和管理，促进学生全面健康成长。

（二）外拓国际视野，内塑家国情怀

本学年，国际部将进一步完善听评课制度，组织教师参加校本教研和各级各类培训，撰写教学论文和教学案例，加强研讨交流，提高教学能力；完善语言类学科的分层教学策略，高二学生在托福和雅思的正常教学进度之外增加SAT内容；开设带学分的选修课，如天文学、气象学、表演、西班牙语和经济学，与香港姊妹学校伯裘书院开展以“中华文化”为主题的线上交流活动，开展“中华美食”文化专题讲座，继承和弘扬中华优秀传统文化；关注学生心理健康，加强生命教育，做好问题疏导，引导学生阳光生活；积极开展社区服务、志愿者服务等社会实践活动，在活动中彰显责任担当，提高综合能力。

五、“美好教育”重在服务，服务是最美的风景

1、推动文明创建持续深化。作为“全国文明校园”将发挥辐射示范作用，不断提高文明创建工作质量，为推动郑州全国文明城市创建工作提档升级贡献力量。学校将认真做好开展红色基因传承、经典诵读、“新时代好少年”选树等活动，组织实施“学雷锋，我行动”主题教育实践活动。深入开展两争两创评选活动，以评促建，以评促进，全面提高师生文明素养。

2、筑牢校园疫情防控防线。严格“四方责任”，从严从紧从细落学校疫情防控措施。加强门卫管理，做到入校人员身份核验、健康码核查和体温检测全覆盖。分类精准掌握师生健康管理台账，持续加强健康教育，多渠道多形式引导师生严格遵守疫情防控有关规定、自觉履行社会责任，减少跨区域出行，坚持戴口罩、勤洗手、常通风，持续做好个人防护。坚持多病共防，结合季节性传染病特征，加强校园传染病监测、预警和处置。

3、守住校园安全工作底线。以“平安校园”创建为抓手，持续开展校园及周边安全防范工作，深入开展“7621”校园安全工程（“七防”“六安”“两扫”“一禁”），打好防范工作“组合拳”。加强安全教育，积极开展安全教育平台使用工作，联合消防大队、交警支队、医院开展消防安全、法制安全、交通安全、应急救护、网络安全等主题教育，推进预防未成年人溺亡、预防校园欺凌等专项工作治理。加强食品安全、用水用电安全等隐患排查，确保安全防范措施落实到位。继续推进双重预防体系的建设和应用，加强校园网络安全管理，持续提升教育系统网络安全保障能力。

4、打造意识形态宣传高地。坚持把正确政治方向、舆论导向和价值取向贯穿到宣传教育各环节、全过程，大力营造迎接宣传贯彻党的二十大浓厚氛围。加强学校与主流媒体、高端媒体的宣传，策划在前、打造亮点、深度报道，推出高品质、有温度的优秀作品。健全舆情和意识形态风险分析研判机制，认真做好舆情防范工作，严格落实“三审三校”制度，加强信息发布审查，严格宣传稿件把关。做好信访稳定工作，建立健全矛盾纠纷常态排查、行业调解和多元化解机制，坚决把风险隐患苗头消灭在萌芽状态。

六、做好其他常规工作

1、做好学校档案管理、计划生育、综合治理等工作，完成上级下达的各项临时性工作；

2、要做好老干部工作，重视并发挥好离退休老同志的作用，让老有所为，老有所乐。

3、做好贫困生资助工作。多种渠道加强资助政策宣传， 全面提高资助政策知晓率；规范各项资助档案的整理、立卷、归档，加强资助政策宣传；强化学生的感恩励志教育，激发受助学生勤奋学习、积极进取的热情。

2022年6月9日