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图：杨海安  马惠超   文：曹亚楠

金水区多位教研员老师莅临郑州市金水区为民中学指导工作

郑州11中人民路校区执行校长李风云欢迎各位的到来

金风玉露，秋风送爽，为进一步加强教师队伍建设，提高教师专业水平和教学能力。10月21日，郑州市金水区为民中学邀请多位金水区教育发展研究中心教研员来学校进行听课指导。

每位授课教师都做到了课前认真备课，精心制作课件；课堂上神采昂然，风采尽现，教法运用灵活、多样。课后，与教研员进行了深入交流，教研员们给予了高度评价。

语文组张亚茹老师上课

语文组王梓楠老师上课

语文组课后评课

张亚茹老师的《野望》课程设计体现学科综合化，引领学生深度阅读与思考。王梓楠老师的《渔家傲·秋思》教学环节紧凑,教学环节过渡自然。教研员彭老师提出语文教师要引发学生的课堂激情，设置有效的合作交流和自主探索的机会，便于学生进行对学科知识的深度学习。

数学组赵阳老师上课

数学组赵朋朋老师上课

金水区数学教研员及学科老师听课

数学组课后教研

赵阳老师的《字母表示数》一课课程设计流畅，讲解到位，学生与老师配合融洽。赵朋朋老师的《反比例函数的图像与性质》一课设计思路流畅，学生参与度较高。教研员袁老师指出数学教师对于课堂的容量要适度把握，要能关注到所有学生。

英语组夏志芳老师上课

英语组陈奕含老师上课

金水区教研员及学科老师听课

英语组课后评课

夏志芳老师的《Is this your pencil?》一课与陈奕含老师的《It mustbelong to Carla》一课引入了新的教学理念，以课本剧的形式体现了教学目标，融合了学科素养。金水区教育发展研究中心金主任和何老师评价两位老师的通过“以读促写”的方式，培养学生的语言能力，并指导教师了解大观念下的语言环境，将社会人文素养融贯于教学过程中。

物理组马超老师上课

物理组李盼盼老师上课

金水区物理教研员及学科老师听课

物理组课后评课

物理组马超老师的《欧姆定律在串、并联电路中的应用》一课习题设计契合学习目标。李盼盼老师的《升华和凝华》课堂构架完整，学生小组活动设计多样。教研员高老师指出物理教师要能对课堂的时间合理把握，在作业设计上难度要层层递进，引发学生学习物理的兴趣。

化学组权晓洁老师上课

化学组李媛媛老师上课

金水区化学教研员及学科老师听课

化学组课后评课

化学组权晓洁老师与李媛媛老师的同课异构《金刚石、石墨和碳60》发挥学生在课堂的主体地位，自主探究得出活性炭的性质。教研员路老师充分肯定了两位老师的专业水平，学生的积极性较高。路老师进一步指出化学教师要注意学科的价值引领与专业发展的高度问题。

生物组陈宋老师上课

生物组课后评课

生物组陈宋老师《植物的生殖》一课以郑州市市花月季为例，学习植物的多种生殖方式，脉络清晰。请学生讨论如何操作实验扦插的成活率高，实物教学让课堂更有趣逻辑性强。教研员杜老师指出初中生物教学要增加实验教学、实物教学，保持严谨的教学态度，注重学科的逻辑性。

地理组王建胜老师上课

地理组蔡仁浩老师上课

地理组课后评课

王建胜老师《农业》一课以学生在餐厅吃饭的照片导入，一下子激发了学生的兴趣。蔡仁浩老师《多变的天气》一课把生活情景当做学习素材，课堂参与度高。教研员刘老师指出地理教学材料要从生活出发，可以将情景贯穿课堂，使课堂形成有机整体，并适当完成美育教育。

各教研员及校领导观摩学生课间操

郑州市金水区为民中学每学期坚持举办青年教师“闪亮课堂”活动，秉承“听说读写”共驱动的原则，始终奉行高质量、精品化、有特色的教学理念。此次的听课指导活动，使学校老师能够有机会与教研员面对面交流，对自己的课堂进行反思，发现自己的不足，明确今后的努力方向，启发了教师们的教学新思路，提高了教师的专业教学能力。此次活动使教师们受益匪浅，对提高课堂教学质量有着重要的指导意义。学校也将进一步扎实做好教学工作，为进一步提高教育教学质量而努力。