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李春丽，郑州市第十一中学英语一级教师，2018届16班和18班英语老师。曾荣获“一师一优课”省、市级一等奖，信息技术与课程融合省、市级一等奖。全国中学生英语能力竞赛优秀辅导教师，奥林匹克作文大赛国家级指导一等奖、全国英语教学能手。2002年毕业至今带过8届毕业班，高考成绩突出。在校领导的关心帮助下，2009年赴英国胡佛汉顿大学学习教学理论， 2014年取得美国约翰逊大学教育信息技术硕士研究生学位。

 “春”华秋实

岁月不居，时节如流，十年又七载，忽然而已。三尺讲台写春秋，2019届已经是我带过的第8届毕业班，天天跟一群十几岁的孩子们在一起，虽老了皮囊，但孩子们的天真阳光让我永葆了一颗青春之心，同时，他们的聪明好学也激励着我继续成长,正所谓：“教学相长方致远”。在十七年的教学生涯中，我一直践行 “春风化雨润物无声”的教学原则，努力实现自己儿时的教学梦想；在十七年的教学生涯中，我一直秉持“学不可以已”的教学态度，来促使自我的逐步提升；在十七年的教学生涯中，我一直坚持“学而不思则罔”的学习理念，去促进孩子们和我学习上的共同进步。

接下来，我把近几年教学生涯中微不足道的做法分享给大家，以供自己反思，以供同仁借鉴，更需大家批评，让我们共同努力来促进十一中英语学科的大繁荣。

    一、凭好风之力量

好风凭借力，送我上青云。英语学科的大繁荣，靠的是学校各级领导的大力支持和英语组各位教师的各显神通；英语教师的小成绩，靠的是学科组的大繁荣、学生们的大配合和个人的大奋斗。如果说这十七年里我能有所收获的话，真是借了学校和年级发展之东风，在学校和年级提供的平台之上，一线教师取得成绩的同时也离不开同伴之间的团结协作和师生之间的良好互动。

（一）同伴互助

2018届的英语备课组是一支以邱桂林老师为组长的纯正“娘子军”，个个英勇神猛、当仁不让，为英语学科的复习备考源源不断地贡献着自己的聪明才智。在每学期初规划教学进程时，每个人都会争先恐后地参与阶段性的教辅材料设计；在每周一的集体教研时，我们都会把自己良好有效的教学方法毫无保留地贡献出来，供大家学习借鉴；在平时的教学活动中，也会把自己辛苦整理出的教学资料大公无私地进行分享，供同伴选择使用。在这春风化雨般的环境里，我不断地被影响着、熏陶着，不断地汲取着来自各位姐妹们的才识养分，步步层楼更上。

（二）师生配合

2018届16班和18班是两个不同层次的班级，虽各具特色，却有一个共同特点：与老师良性互动。与老师良性互动是学习效果的最大保证。只是没有哪一个拥有60人以上的班级能够一开始就与自己的老师完全良性互动的，毕竟学生人数众多、个性习惯不一、基础参差不齐，而且师生良性互动要经历一个磨合的过程。在这个过程之始，老师们要利用自己的学识、爱心、认真和尊重去打动每一位学生，以勤博情才得心，以心换心才有信。虽为语言学科的老师，我却特别不擅长沟通，为此我曾经一度怀疑自己不适合老师这个职业，因为我从教之初给自己的定位就是除了要努力帮助学生提升成绩，还一定要享受与学生们相处的每一个时刻、享受与学生互动的每一堂课。所以，当无法用幽默点燃课堂的活力时，我曾犹豫过、彷徨过，但是后来我告诉自己：每个人都有自己的特点。我不时尚美丽，却可以朴实优雅；不会风趣幽默，却可以认真耐心。我争取我的每一节课都有料，我争取我的每一张PPT都合理精美，我争取我的每一次作业批语都能激起学生内心奋起的欲望。慢慢地，宽容的学生忽略了我的缺点弱点，发现了我的独特之处，越来越多的学生愿意信任、配合我，这为后续教学计划的顺利展开奠定了良好的基础。

二、扬爱心之风帆

这份爱里有我对学生的热爱和对工作的热爱。爱是一切动力的源泉。像大多数老师一样，我的教师职业生涯中没有惊天动地的事迹，唯有以爱之心去奉献的赤诚。

（一）因为爱，所以爱

刚接2018届这两个班的时候，是刚刚休完产假，身体素质原本就不好的我在这个时候处于极度虚弱期。开学不到一个月，我的左耳开始出现重度中耳炎，连续三周流脓流血，左耳因此暂时丧失了听力，但是为了不加重其他老师的代课负担、不耽误学生的课程，我坚持边治疗边上课，没请一天假；后来有一次整个右半边脸颊都溃脓了，我利用课余时间去医院把脓血引流出来后，粘上纱布继续上课。学生没有因为的面目丑陋而嫌弃我，而是因为我对工作的热爱受到了感染，理解了老师的良苦用心，从而更加热爱英语学科。

1816和1818班上有一大批学习刻苦、善于钻研、善于提问的学生。因为爱学生，生怕哪一次的懈怠会挫伤了学生的积极性和求知欲，所以无论他们在何时问问题，哪怕是夜自习十点之后到十点半，还是中午午休期间，只要他们有需求，我都从未让他们失望过。为了让学生在高考自招方面有优势，我用了一个多月的时间，在课余时间为学生润色参加奥林匹克竞赛的英语作文，经过我们的共同努力，最终取得30人参赛25人获奖的优异成绩，有几个学生家长为此还特地打电话向我表示感谢。

（二）因为爱，所以严

于学生之爱，需宽严相济。

对学生笔记的要求是严格的。我要求他们准备一本精装笔记本，是为了他们不会随意丢弃；我要求他们的笔记要有条理，不能按照老师讲课的时间顺序来记，而是根据知识的分类来记；我要求他们笔记需有5块内容：熟词陌义、同类替换词或短语、动词短语、高级句型和语法。告诉他们每一块内容大概需要留多少页，在每一项开始贴个标签，便于以后发现类似的内容记到相应的区域。

对于学生的听写本、作文书写要求是严格的。听写本要黑笔写、红笔改，我会把答案再以扩充的方式完全呈现出来，让学生自己订正错误，同时为了强化记忆，把错误的字词再写3遍，红笔打头、黑笔随后；作文书写要做到整齐划一、圆润不张狂，连间距、倾斜度各个方面都有严格要求。

爱，沁人心脾；爱，润物无声。

三、乘勤奋之小船

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。学习想出成绩从来不是一件轻松的事情，教学亦然。

（一）勤于指导

对于学生两周一次或一周一次的联考试卷我从未放任不管，每次都要回收答题卡，对作文进行面批面改。批改的时候，我先从“看一眼”的角度给予学生一个分数，学生总会说：“老师你好神，总是猜对我的作文分！”其实，我不神，我只是结合学生的字体、字间距、篇幅、一眼就能瞥到的错误和高级词汇句型以及我多年的改卷经验给出的一个分数。然后，我会对学生的卷面从字体、字母间距、单词间距和留白进行详细指导。最后再对学生在作文中犯下的错误逐一改正，并帮他们完善文章架构。所有的文章批改完之后，我会把两个班写的比较好的作文共挑出6篇，复印后贴教室后面供大家学习。

除此之外，我也会把整理出的高级句型以及从公众号中挑选的比较适合学生借鉴的作文发到班级群。家长们很配合，都会自行打印供孩子们背诵。如果学生作文的整个文章结构出现大的失误，我也会自己写范文，供学生背诵借鉴。就这样一点点抠下来，作文最终为学生们的高考英语助添了一臂之力。

（二）勤于思考

入职初期也好，成为“老人”也罢，高一高二新课也好，高三复习课也罢，我一直都坚持认真思考如何精心设计好每一堂课。若用课件，我会在知识呈现的方式、PPT的动画设计、PPT色彩搭配等方面追求极致，精益求精。虽然我带过多届高三但从未重复使用过之前的课件，我会根据不同的学情、不同的时间、不同的进度,思考如何设计更加符合不同班级的课程 。

2018届高三英语一轮复习资料内容详实，若想轻松，学生自己背背、老师上课查查便完全可以应付得来。但是为了学生的基础可以打得更扎实，我思考着如何把每一单元的重要知识点用一种学生更容易接受的方式去复习。同时，在检查学生对知识点的掌握情况时，我会利用牛津、朗文、柯林斯等字典和Chinadaily、WashingtonPost等网站去寻找与本节课知识点有关的文章、句子，然后按照高考题的特点设计练习题。正因为如此，所以学生对我的课件评价就是“超有料”。

（三）勤于整理

为了解决高考完形填空的难题，我收集整理了近十年高考完形填空常出现的一词多义，然后融于平时的课堂，隔天呈现一个单词，让学生自己查字典，然后我再帮学生把不常考词条剔除出去，让他们写在笔记本上并理解记忆；为了解决学生书面表达部分词汇句型贫乏且低级的问题，我把常用的高级句型和替换短语以句型集和短语集的形式印发给学生，供学生记忆借鉴；同时也会和学生们一同整理并赏析试卷文本中出现的可以拿来用在作文中的好句子。除此之外，我还会对语法项目、高考试题考法等问题进行整理，因为我深知，只有自己理清思路，才能有效指导学生。

四、游无涯之学海

问渠那得清如许，为有源头活水来。随着大数据时代的到来，我感受到了巨大的挑战。若知识不更新迭代，恐难继续为师。要想给学生一杯清水，我必首先拥有一片汪洋，唯有遨游在这无涯之学海中，不断为自己注入新的活力，才能给予学生更多。

（一）研究大纲、高考

借用市教研活动时的一句话：“教不研则浅，研不教则枯，教研结合则明。”老师若要明晰教学方向，必须要研究考试大纲、考试说明和高考试题的命题动向。在不断的教学实践中，越发意识到研究高考的重要性，而学校也一直在强调对高考试题进行研究。于是，我就收集了近十年的高考题，细心研究发现，虽然中间有题型变化，但是相同的题型中可以找出相应的规律。比如，理解中best title和main idea是学生最易出错的阅读题，我就把近十年高考题中以及平时考题中出现的这类题型全部找出，引导学生一起发现规律。最后发现：新闻类标题锁定第一段就可以得出答案，故事类和议论类的大部分在第一段，有些会在however/but之后，有可能是出现在第二段话；完形填空题要学会引导学生超越句内层次、从句组层次和语篇层次上把握上下文逻辑，从而结合平时的语言积累和文化常识得出最佳答案。

（二）精研试卷、文本

一套好的试题不仅好在试题的设计，还好在文章的选取。每拿到一套好的试题，我都会精心研究学习它的出题特点、设计意图，然后赏析学习阅读和完形填空的文章，从中发现结构之美、语言之美、意象之美，然后拿来用。每发现地道的表达或者我喜欢的句子，我总会自己写一篇文章然后把它们用进去。我深信，英语学习一定要有足够的输入量才能更好地输出，对于试题的研析和对文本的赏析本身就是一种输入，而且是一边享受一边学习，语言之美的种子就必然会慢慢发芽开花。

一路走来，春风化雨，润物无声，我坚信汗水会点滴入泥，催得千树万树花开。