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图：李瑾 马惠超   文：薛景怡

郑州十一中人民路校区举办了“同读一本书，畅谈《教师专业发展之道》读书交流活动”

郑州十一中人民路校区李风云校长讲话

娄婉晴老师读书分享

康春凤老师读书分享

郭贝老师读书分享

张玉老师读书分享

韩婷婷老师读书分享

在优秀教案评比活动中获奖的老师合影

读书交流活动中荣获一等奖的老师合影

“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路，为了营造良好的阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，促进青年教师专业成长，6月23日下午，郑州十一中人民路校区举办了“同读一本书，畅谈《教师专业发展之道》读书交流活动”。

稚嫩的芽，终会绽放

娄婉晴老师跟大家分享了她从一位新任教师到接班主任工作所经历的酸甜苦辣。初入职场，从认识到自身的问题，向前辈老师学习，到一次次精心准备的公开课，见证了她的收获与成长，也督促她不断提高自身的业务水平和综合素质。接班主任，当“孩子王”，智斗“神兽”，在这个过程中，她与学生共同成长，遇事更加沉着冷静，积累了管理班级的巧妙办法。肩负重任，她拿自己的真心换学生的真心，用自己的付出激励学生进步，有一腔热血，用认真的态度，弥补自己经验上的缺失。莫疑春归无处去，静待花开会有时。她坚信，充满自信，迎接阳光，稚嫩的花苞，经受住风雨的洗礼，终会成为令人惊艳的花。

教育之事，事无巨细

从初为人师的茫然到主动探索、大胆实践，从初入课堂的直白到在反思总结中不断前行，康春凤老师跟我们分享了她的教育故事。从初登讲台，她就要求自己注意教学细节，每一节课都要脚踏实地、全力以赴。面对晦涩难懂且枯燥的教学内容，她绞劲脑汁让课堂丰富起来，模仿经典创作诗词、辩论赛、角色扮演、班级大PK，带动课堂气氛，吸引学生兴趣，在欢乐的氛围中增长知识。学思并进，她在教研组长的带领下，在观摩课中寻找课堂亮点，学习、拔高教学内容；跟同组老师交流课堂经验，不断提升教学质量；回顾课堂，落实教学目标。她怀着对学校的感恩之心，对工作的敬畏之心，对学生的真诚之心，不断努力，不断前行。

读书有方，工作有法

如何完成从一名数学老师到一名班主任的身份转变，郭贝老师有自己的感想。她通过讲述自己的班主任初体验，跟我们分享了工作、读书和做自己的成长故事。首先是专业知识——打铁还需自身硬。班主任事务繁多，精心备课有挑战，为了在上课时更加得心应手，要提前研究教学方法，打硬我们的专业知识。其次是多读书——提高个人修养。作为班主任，要靠自身魅力去吸引学生，只有学生对班主任心悦诚服时，班级工作才能达到事半功倍的效果。最后是做自己——按规矩做事，也要有一颗真心。培养学生，要有个人特点，要认真思考。教育是人培养人的活动，是创造性的活动，帮助学生的那一刻，是他们成长的瞬间，于我们自己，也是一种进步。

成长在路上

张玉老师以“道”、“德”二字和教学经历跟大家分享了她的成长感悟。如果教师用事实说话，进一步催发学生的情感，课堂到现实生活的距离便不再遥远。作为一名生物老师，她强调学生的亲临感受。比如：网课阶段，讲到鸟的生殖发育这一课时，她让学生在家中就地取材，用鸡蛋、剪刀、筷子等材料逐步剖析，自行实践探索求真，给予学生可行的空间。为了进一步检测学生对鸟卵结构的掌握情况，让每位学生把鸟卵的图片拍照发到群中，鼓励学生们评选最美鸟卵图片，感受自然之美。在平时的教学中，满怀爱心的对待学生，辅导学生，认真备课，向同组的优秀教师请教，反复钻研教材，尽力上好每一堂课。

平凡中茁壮

把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。韩婷婷老师通过分享她的教师成长之路，让我们看到了平凡工作中不平凡的力量。她在日常的工作中，满怀着一腔热情，从教学设计、课件制作到师生关系的处理，从不懈怠，用认真细致的态度对待每一个繁琐的问题、每一节随堂课、每一次出试卷、每一次活动的开展。为了让一节录播课达到更好的效果，从打磨课件、设计板书到课堂语言、教姿教态，一遍遍修改，一遍遍推翻重来，但也在每一次较真中飞速成长，在不断的尝试与实践、失败与成功、煎熬与收获之后，达到成熟。

交流会后，为民中学政教处主任史培林为王梓楠、王梦琳、赵朋朋、权晓洁、朱金杰、陈宋、仲雯雯等7位在为民中学优秀教案评比活动荣获一等奖的老师颁发证书和奖品。为民高中政教处主任李林为马志收、聂鑫、王秋格、尹雪、李淑云、杨晓、王岩、高圆圆、潘晶杰、王巧丽、冯曼、张菁格等12位在为民高中优秀教案评比活动一等奖的老师颁发证书和奖品。郑州11中人民路校区执行校长李风云为娄晚晴、康春凤、郭贝、张玉、韩婷婷5位在读书交流活动中荣获一等奖的老师颁发证书和奖品

最后，李风云校长寄语全体教师：一个人获取知识会有三种形式：自己经历、阅读获得、个人思考，三者缺一不可。作为教师投身教育事业，就更要沉下心来脱离手机等电子产品的干扰，多多阅读纸质书籍，逐步提高教学能力。正所谓教书要下笨功夫，成长需要慢慢来，学校鼓励每一位老师品读经典，汲取养分，追随名师的脚步，不断地充实自我，奋进前进。