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王王罗帅

王罗帅，男，汉族，出生于1983年，本科学历， 2008年毕业于信阳师院体育学院体育教育专业。参加工作后经过自身努力和组织考核，于2012年5月光荣的加入中国共产党。目前在新疆部工作，主要负责新疆部学生思想政治教育、新疆部思源餐厅管理及新疆部学生会管理，兼任高三两个班体育课教学，中级职称。2014年获得“郑州市文明教师”；2018年获得“郑州市师德标兵”；先后6次获得“校先进教育工作者”，2017年获得“校优秀共产党员”

人生格言：简简单单做人、认认真真工作、开开心心生活。

尊敬的各位领导、同事们：

大家下午好，我叫王罗帅，今天很荣幸能够在这里给大家做汇报，我2008年参加工作，现在在学校新疆部工作，负责新疆部学生思想政治教育、新疆部餐厅管理、新疆部学生会管理并兼任高三两个班的体育课教学。从教以来，我以饱满的工作热情，质朴、务实的生活态度一直坚守在育人第一线。

一、以爱为桥，倾心教育

“无爱不成师，教育更是爱的传递。”这是我的座右铭，也是我的职业理想，并且用一点一滴的努力去诠释着、践行着。在处理学生违纪的过程中，一位比较“特殊”的学生引起了我的注意。经老师反映他经常上课睡觉、旷课、纪律涣散，还存在聚众喝酒、翻墙外出上网等严重违纪情况，成绩很靠后，面临被退学的边缘，实在让人头疼。在找他谈话前，我先翻看了他的档案，并从侧面了解到他是单亲家庭，家里全靠母亲在村里做裁缝养育三个上学的孩子，母亲虽然体弱多病，但为了孩子们不受欺负从小就溺爱。家庭的残缺和内心的自卑让他面对问题是总是逃避和反叛。基于这种了解，我没有对他进行过于严厉的指责，而是给他时间做出改变，并约定每周两次固定时间的见面，谈谈心。

随着对他的深入了解，针对他初中曾成绩优秀和爱面子的特点，我要求他：每周锻炼身体2次；背诵一段古文；向薄弱学科老师请教一道难题；认识一个本地班新同学，或在操场完成10公里跑等阶段性内容。随着一个个困难的突破，逐个阶段的改变，他的自信心和责任心也慢慢建立了起来，行为习惯得到改善，不再违纪，成绩也开始有了起色，终于在去年高考中考上了不错的大学。开学前他专程回到母校对我表示感谢：当时还好有您的不放弃，否则以当时的状态不仅耽误高考，更有可能影响一生，非常感谢11中老师为我们付出的一切！

在和学生的相处中我慢慢了解到：由于新疆局势的特殊性，每个问题学生的背后往往都会存在着一个问题家庭。类似受家庭情况影响的而屡次违纪的孩子，我都会持续关注，想办法组织一些孩子们喜欢的活动例如篮球赛、足球赛，让他们在体育运动中增加自信、发现自身的价值。最终使他们一点点的蜕变、成长。

二、献身教育，无怨无悔

教师是辛苦的，教师职业是平凡的。2018年10月16日下午,我原本要趁着课外活动时间运动一下，突然旁边一个正在打篮球的高个子男生往地上倒了下去，我扔下东西冲过去，看到学生倒在地上痛苦的挣扎着，嘴唇开始青紫，眼看就要喘不过气。看着他扭曲的面孔和求助的眼神，我心想大事不好！一边大喊旁边的学生拨打120急救电话，一边判断学生的生命体征，摸摸他的心跳和呼吸。我的心一沉：心跳几乎感觉不到，也没有呼吸了！时间就是生命，早一秒钟和迟一秒钟，很有可能就是生和死的分水岭，不能只等120来急救！我第一念头就是必须立刻救人！回忆自己之前学过的急救知识，我马上双膝跪地、双手重叠垂直向下压做心脏复苏术进行急救。第一次遇到这种情况，也根本顾不上紧张，就是一心想赶紧把学生救过来。

校医室老师飞奔过来，询问了情况，摸脉搏也摸不到、量血压也没有指数。我一刻也不敢停，持续的按压抢救，心中只有一个念头：快点醒过来！快点醒过来！1下，2下，3下……我一边使出浑身力气，一边不停地数着按压次数，按压30下后赶紧做人工呼吸。正当我准备对他做第二轮急救时，孩子有了生命反应，嘴里猛的吸了一口气，胸腔扩大，然后开始大口的吸气，我抑制不住激动意识到：孩子有救了！

就在这时，120急救车也驶入校门，紧接着我和大家一起将学生抬到救护车内。在医院抢救持续到晚上11点左右，学生转入重症监护室，经过学校及时联系，学生家长从新疆赶来。从事发到学生苏醒，学校张磊副校长、孙严主任自始至终陪在学生和家长左右，在当时学生家长钱不够的时候帮忙垫付医疗费用。学生家长感受到了学校老师对学生深深地关爱和强烈的责任心！最终学生经过近一个月时间的住院治疗，康复出院了，我们悬着的一颗心终于可以放下了。

三、春风化雨，播撒爱心润桃李

类似暖人心的事情还有很多，学校领导、老师们对新疆班学生事无巨细，体贴入微。遇到学生生病需要动手术，郭勤学校长每次都会帮家长联系医院最好的专科大夫；杨志娟书记等学校领导经常带着鲜花和关爱专程前去医院探望住院学生；元旦、中秋、春节等节日，张磊副校长也都会一早来到学校，陪着学生一起庆祝节日；孙严主任几乎每天吃住在学校，全身心的照顾疆班学生的方方面面，为陪伴学生而经常让自己年幼的孩子独自在家；除了“校长”“书记”“主任”“老师”这些学校角色外，11中老师们更好的诠释了“爸爸”“妈妈”等家庭角色：王祎老师为了更好的照顾学生，带着老公和女儿把家搬到了学校隔壁；翟航老师经常在假期、周末陪伴学生，为学生组织春节联欢会及古尔邦节活动；范沛然老师不厌其烦的带学生一趟一趟跑招办，日常统计分析每个学生的每次考试成绩；这样的温暖还有很多，很多，并且每天都在新疆班里发生着……

新疆部工作虽然辛苦，但我和同事们都觉得，看到新疆孩子在校园里的张张笑脸，听到孩子们高考的条条喜讯，内心总有说不出的激动，也不由升起一丝为学校民族教育尽过一份绵薄之力的骄傲。现在，有了更多的党员教师加入到学校“人生导师制”的活动中来，成为疆班学生的“人生引路人”，这些党员教师们不讲困难、不计报酬，很好的诠释了“四有好老师”的内涵，他们用对教育事业的无限忠诚和热爱，为新疆孩子的未来撑起一片广阔的天空！

我的报告到此结束，谢谢大家！