A同学：感触最深的是老师对学生的尊重，不论个人水平如何，每个人都能积极融入课堂。

      Lynn：老师重视学生体验，会让我们亲自去感受。

      Amanda：研学课堂没有Homework，每一节课都有不同的体验，回味无穷。

       Zed：课堂更加开放，我们可以随时用电脑查阅资料不中课堂知识，动手过程和思考过程占据大半时间。

       A同学：研学课堂重视学生的动手能力和思维方式的培养，教学方式非常灵活。我是一个对色彩不敏感的人，但这次的美术课堂却发掘出了我的绘画天赋。印象最深刻的是老师带着我们去采风，告诉我们画法，然后将手机里的照片反映到画纸上。

       Amanda：与国内课堂相比，美式课堂更重视学生的团队协作能力。科学课上，我们有一个“抵抗僵尸”的主题。大家两两一组，分工合作，合力阻止僵尸入侵。有的小组同学负责制作一栋安全屋，有的同学要设计一座防护塔。

       我和Lynn负责制作一个投掷器，“我们以小木条和橡皮筋为原材料，第一个完成任务，做得又快又好，非常开心。”

       Lynn：这次研学更注重于学生的全面发展，包括搜寻筛选资料，自主学习，合作探究，挑战自我等能力；而国内课堂则更注重于知识的学习与运用。

       例如，我们要自己从网站上搜集新闻素材，写出一篇英文新闻稿，最后要像真正的新闻主播一样，站在镜头前进行新闻播报。任务中的每一项操作都是一个不小的挑战。

       Amanda: 我最喜欢飞盘大战，它考验了我们整个集体的相互协作能力，让我感受的了团队精神的重要，同时也让我体会到了许多的乐趣，也对美国的文化有了进一步的了解。

        Alan：这次的旅行和研学让我真实体验到了美国生活。我见到了许多中国没有的东西，比如这里的原产饮料，速冻食品、保龄球馆、娱乐式高尔夫馆等等。总之，我喜欢这里的生活节奏，享受在那里生活的每一天。

       Zed：划船的一环节我们不仅体验了划船的乐趣，而且我使用的双人船还体现了配合的重要性，使用船桨的频率和方向都成为了划船的重要的因素。

       Lynn：我在“人际交往”方面收获很大。最初到美国时，不敢和外国人说话，后来渐渐学会如何表达。

        Amanda：时间管理。我这人时间观念有些差，总是迟到，但Lynn的时间观念非常好。有一次我和Lynn一起走，当时还要1分钟就要迟到了，Lynn向集合点飞快的跑去而我则慢悠悠的走在后面，我看见她跑的那么快，我就说，后面还有好多人呢，不用跑那么快。但Lynn说，不行啊，不可以让同学们等她。我听了感到非常的羞愧，之后再也没有迟到过。

       A同学：我最大的进步是“自信心的提高”，现在会更加勇于在大家面前展现自己。

       Alan：我的英语交流能力有了很大提高。第一次去商场买手机的时候，根本不知道如何与店员交流，关于手机的专业术语也不知道怎么讲。但是第二次去商场时，想问的问题以及购物须知之类的信息都了解清楚了。总的来说，日常生活所具备的英语交流能力有了很大的提高。