最大的收获是成长。没有最感谢的，因为无论是为我们辛勤付出的老师，快乐相伴的同学，还是宿管阿姨，保安大叔，他们都是我高中三年中的一部分，都是我成长的见证人。

　　之前对自己未来的发展方向一直比较迷茫，但Beth老师隔三差五地找我讨论，探索我的兴趣所在，从而找到方向。另外王老师也在计算机方面指导了我许多，无论是Adobe premiere的使用，还是对编程的讨论，ppt的制作都给了我很多帮助。最后，学校也有许多资源可以提供给stem爱好者，比如机房，创客空间等。

　　完全不一样，应该说中美文化的方方面面都是不同的。对于高中教育来说，国内高中更多的是对各个学科知识点的记忆以及考试。而美国的高中教育更偏向于自我兴趣的探索和进一步的学习。比如在圣玛丽本部上课的时候我们不仅会学习科学，还会去户外写生，画油画，也有许多需要团队协作完成的活动。中西方教育方式各有利弊，应该取长补短。

　　在十一中国际部的学习中，老师布置的大多是一些需要自己查找，阅读，分析的任务，之后再在课堂上已各种形式呈现。

　　其中辩论是我个人比较喜欢的形式，因为同学们私底下功课做得足，所以辩论也是异常地激烈。在这个过程中，我的思维方式和思辨能力也不断提高。

　　最初彩排的时候我并不是男一号，但因为演出前一晚因为一些事情，我被安排到男一号这个位置，所以只有不到20个小时的时间去准备，最后也是拿着台词完成表演。

　　但总而言之，此次经历我还是收获不少的，比如遇事要冷静，英语口语也有提高。

　　对于一直接受传统评分标准的学生来说，刚开始肯定是不适应GPA的，但后来也渐渐弄明白了，只要稳扎稳打，完成好每一份作业，注意作业due的日期，多与老师沟通，就能逐渐适应GPA的评分模式。

　　就像一个人到了一个新环境的时候总要去适应，因为环境不可能因你而改变。其实在我看来，GPA这种评价规则是很有必要的，因为它不仅能看出一个学生的学习能力，更是对坚持长期努力，适应能力，沟通能力的考量。

　　因为过程最重要，从录制到最后剪辑出来的成品，这是我的第一份作品。虽然最后没有公开播放出来，但我在视频制作的采光，构图，录制，设备选择，剪辑技巧，字幕添加，声音配入等能力方面都有进一步的提升。

　　对于我来说做好leader无非就是三点：自己的实力能让大家信服，沟通能力过关，以及能把大家组织到一起。

　　积极热情和乐观应该说这是我们家家风中的东西，父母和爷爷奶奶从小就是这样教育我的，所以这些特质更像是我与生俱来或者刻在骨子里的东西。另外，我是会经常看一些脱口秀和网络上幽默的语句。